PANAPRESS
Agência Panafricana de Notícias
OIF publica dicionário para promover línguas do Congo, da RDC e da RCA
Brazzaville, Congo (PANA) - A Organização Internacional da Francofonia (OIF) publicou um dicionário trilingue (francês-lingala-sango) para desenvolver a aprendizagem das línguas nacionais do Congo, da República Democrática do Congo (RDC) e da República Centroafricana (RCA), soube a PANA esta quinta-feira de fonte oficial.
Segundo a fonte, vários especialistas de Bordéus (França), de Brazzaville (Congo), de Kinshasa (RDC) e de Bangui (RCA) participaram na elaboração deste dicionário durante oito anos.
O dicionário comporta 15 mil palavras, propõe elementos gramaticais e de conjugação e inscreve-se no programa "Elan-Afrique", que visa promover as línguas nacionais na África Subsariana.
Dois outros dicionários deverão ser concebidos no fim do ano (francês-mandé-fula e francês-swahili-haussa), indicou a fonte.
Segundo os coordenadores deste projeto, os Estados africanos que desejam integrar as línguas nacionais, como o sango ou o lingala, no processo educativo são cada vez mais numerosos, portanto a ideia é desenvolver uma "pedagogia convergente".
Foi igualmente constatado que os alunos africanos têm dificuldades com o francês, língua com a qual é ministrado o ensino, mas nem sempre é a que eles falam em casa, o que pode criar bloqueios.
Para os coordenadores do projeto, as línguas nacionais devem coexistir com o francês, sem, no entanto, substituí-lo.
-0- PANA MB/JSG/IBA/FK/TON 27fev2014
Segundo a fonte, vários especialistas de Bordéus (França), de Brazzaville (Congo), de Kinshasa (RDC) e de Bangui (RCA) participaram na elaboração deste dicionário durante oito anos.
O dicionário comporta 15 mil palavras, propõe elementos gramaticais e de conjugação e inscreve-se no programa "Elan-Afrique", que visa promover as línguas nacionais na África Subsariana.
Dois outros dicionários deverão ser concebidos no fim do ano (francês-mandé-fula e francês-swahili-haussa), indicou a fonte.
Segundo os coordenadores deste projeto, os Estados africanos que desejam integrar as línguas nacionais, como o sango ou o lingala, no processo educativo são cada vez mais numerosos, portanto a ideia é desenvolver uma "pedagogia convergente".
Foi igualmente constatado que os alunos africanos têm dificuldades com o francês, língua com a qual é ministrado o ensino, mas nem sempre é a que eles falam em casa, o que pode criar bloqueios.
Para os coordenadores do projeto, as línguas nacionais devem coexistir com o francês, sem, no entanto, substituí-lo.
-0- PANA MB/JSG/IBA/FK/TON 27fev2014
